美国之窗（131）：美国学校如何管教学生？（2）
学校强调组织纪律性，并不意味着扼杀个性发展，美国学校对学生个性发展的尊重和鼓励值得中国学校借鉴。在课堂上，老师通常都鼓励学生发言和提问；小孩子刚进幼儿园，老师经常会让小朋友TELL AND SHOW，就是拿一件东西，当着全班同学的面，展示一下，并说说这件东西的来由。我记得我女儿小时候上学路上随便从地上捡个小果子，就拿到学校TELL AND SHOW去了。4、5年级以后，老师经常会布置课余小项目，比如画一幅画，表达安全社区的理念；就一个主题各抒己见，比如前几天我上小学6年级的女儿就有一个家庭作业，里面问题是：乌托邦社会没有嫉妒与竞争，你同意吗？人口不断增长对世界是否问题，有何解决方案？类似这样的小作业，随着年级升高会越来越多。
美国的班级没有班长、班干部，学生轮流值班，分担一些责任，但到了5、6年级，学生可以参与类似像学校学生会的竞选。
美国的老师通常是以鼓励为主，很少当面批评学生学习不好。这些年美国学校的考试有增加之势，但班级里基本没有搞排行榜之类的东西，老师不公开宣布学生的成绩。学生如果在学业上表现不佳，老师会跟家长谈，或者安排额外辅导，但不会当着全班学生具体评点某个学生的不足。
那篇文章中，家长抱怨老师的通知都是单向命令式的。我其实想说的是，不能光抱怨学校。中国家长、包括在美国的华人家长都扪心自问一下：除了关心自己的孩子，自己对学校的事务到底参与了多少？当然，中国学校也要反思：学校事务没有家长的参与，能否实现学校与家长的良性互动？
我觉得美国学校最值得中国学习的就是家长对学校事务的参与。所有的学校几乎都有家长委员会（PTA），参与学校的建设和发展，包括筹款、家长与学校联系、学校大型活动的组织等，越活跃和强劲有力的PTA就意味着这个学校越有钱，能够添置新设备，组织丰富多彩的课余活动，这个学校通常也就越好。除了PTA，还有固定的课堂家长（CLASSROOM PARENTS），帮助班主任处理很多杂事，比如协调组织班级的聚会、郊游、收取班费、给老师买生日礼物等。每年学校也提供很多机会，鼓励家长做义工。平时老师和学校基本上是与家长通过EMAIL交流；学校有电子黑板，让学生和家长了解教学进展；每周末学生还会带回一堆通知单和纸条，告诉你近期要干什么；每学期开始有返校之夜，期中有家长会，提供家长与老师交流的机会。
