张文木：从梁家河里的"大学问"，看新中国教育的伟大成就

张文木：从梁家河里的“大学问”，看新中国教育的伟大成就

来源：世界社会主义研究   作者：张文木

毛泽东教育思想的形成与我们党的经历有关，其核心是辩证唯物主义，其最重要的经验是马克思主义必须和中国实际结合。他讲教育要革命，号召知识青年到农村去，就是告诉知识分子不要脱离实际，要到人民当中去，和工农相结合，了解中国社会实际。革命时期和建设时期都要这样做。他重视在实践中培养青年学生的经验，尤其是政治经验，为未来中国做人才布局。回头看我们赢在哪里？赢在人才，尤其是战略性人才。如果没有当年毛泽东深谋远虑的人才尤其是治国理政人才的培养和布局，我们可能也会重蹈苏联的覆辙。苏联的垮台，很重要的一条是政治人才短缺，国家治理能力跟不上。

北京航空航天大学战略问题研究中心教授 张文木

习近平总书记说：

【“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”】

习近平总书记说的正是新中国教育方针最能体毛泽东教育思想的时代，认识这一时期的教育及其成就，对于推进党在新时代的各项重大工程，实现“两个一百年”伟大目标是有益的。

中国古代教育有大小学之分，大学是培养治国理政人才的，在大学里讲得最多的不是具体知识，而是政治。我们今天讲做学问，也是讲中国治国理政之道，而不是某个具体学科或某种教条。习近平总书记讲要培养中国特色社会主义事业的接班人，培养治国理政的人才，这是古今教育思想中的大道理，也是专业人才培养必须服从的“大学问”。在今天，这个“大道理”就是中国特色社会主义道路。

毛泽东教育思想的形成与我们党的经历有关，其核心是辩证唯物主义，其最重要的经验是马克思主义必须和中国实际结合。他讲教育要革命，号召知识青年到农村去，就是告诉知识分子不要脱离实际，要到人民当中去，和工农相结合，了解中国社会实际。革命时期和建设时期都要这样做。他重视在实践中培养青年学生的经验，尤其是政治经验，为未来中国做人才布局。回头看我们赢在哪里？赢在人才，尤其是战略性人才。如果没有当年毛泽东深谋远虑的人才尤其是治国理政人才的培养和布局，我们可能也会重蹈苏联的覆辙。苏联的垮台，很重要的一条是政治人才短缺，国家治理能力跟不上。

今天，中国特色社会主义进入了新的发展阶段，今后的任务将更为艰巨，其中最重要的是要培养中国特色社会主义的接班人。如果我们培养出来的人才满脑子都是唯心论，那么，别说强国，连富起来的成果都保不住。

历史经验告诉我们，脱离实际的教育最终是要使国家和人民付出血的代价，脱离政治的教育往往是亡国灭族的开始。历史经验同样告诉我们，权力可以交接，可经验尤其是政治经验极难交接，而运用权力是需要经验的。干部是党和国家的“家底”，其政治成熟与否与其经验的积累程度及深度成正比。

【张文木，北京航空航天大学战略问题研究中心教授，本文原载微信公众号“世界社会主义研究”，授权察网发布】